Caracteristicas del Modelo de los Hemisferios Cerebrales

Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerpo situada en el lado opuesto: es decir, el hemisferio  derecho  dirige  la  parte  izquierda del  cuerpo, mientras que el hemisferio izquierdo dirige la parte derecha. Cada hemisferio presenta especializaciones que le permite hacerse cargo de tareas determinadas 

•   El hemisferio izquierdo está más especializado en el manejo de los símbolos
      de cualquier tipo: lenguaje, álgebra, símbolos químicos, partituras musicales.
      Es más analítico y lineal, procede de forma lógica.

•   El hemisferio derecho es más efectivo en la percepción del espacio, es más
      global, sintético e intuitivo. Es imaginativo y emocional.

La idea de que cada hemisferio está especializado en una modalidad distinta de pensamiento  ha  llevado  al  concepto  de  uso  diferencial  de hemisferios.  Esto significa que existen personas que son dominantes en su hemisferio derecho y otras dominantes en su hemisferio izquierdo. La utilización diferencial se refleja en la  forma  de  pensar  y  actuar  de  cada  persona;  quien  sea  dominante  en  el hemisferio  izquierdo  será más  analítica,  en  cambio  quien  tenga  tendencia hemisférica derecha será más emocional.

Aunque  cada  persona  utiliza  permanentemente  todo  su  cerebro,  existen interacciones continuas entre los dos hemisferios, y generalmente uno es más activo que el otro. En la determinación de la dominancia de los hemisferios influyen factores sociales. Cada hemisferio procesa la información que recibe de distinta manera, es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada hemisferio.

El  hemisferio  izquierdo  es  descrito  a  veces  como  analítico  debido  a  que  se especializa en reconocer las partes que constituyen un conjunto. El proceso del hemisferio izquierdo es también lineal y secuencial; pasa de un punto al siguiente de  modo  gradual,  paso  a  paso.  Es especialmente  eficiente  para  procesar información verbal y para codificar y decodificar el habla.

En  tanto  que  el  hemisferio izquierdo se ocupa de separar  las  partes  que constituyen un todo, el derecho se especializa en combinar esas partes para crear un todo:  se  dedica  a  la  síntesis.  Busca  y  construye  relaciones  entre  partes separadas.  

El  hemisferio  derecho  no  actúa  linealmente,  sino  que  procesa simultáneamente, en paralelo. Es especialmente eficiente en el proceso visual y espacial (imágenes). Su capacidad de lenguaje es extremadamente limitada, y las palabras  parecen  desempeñar  escasa importancia, acaso  ninguna,  en  su funcionamiento. 

El hemisferio lógico forma la imagen del todo a partir de las pares y es el que se ocupa  de  analizar  los  detalles.  El  hemisferio  lógico  piensa en  palabras  y  en números, es decir contiene la capacidad para la matemática y para leer y escribir. Este hemisferio emplea un tipo de pensamiento convergente obteniendo nueva información  al  usar  datos  ya  disponibles,  formando  nuevas  ideas  o  datos convencionalmente aceptables.

El hemisferio holístico, normalmente el derecho, procesa la información de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes que lo componen. El hemisferio  holístico  es  intuitivo  en  vez  de  lógico,  piensa  en  imágenes  y sentimientos.

Este  hemisferio  emplea  un  estilo  de  pensamiento  divergente,  creando  una variedad y cantidad de ideas nuevas, más allá de los patrones convencionales. Un hemisferio no es más importante que el otro: para poder realizar cualquier tarea  necesitamos  usar  los  dos  hemisferios, especialmente  si  es  una  tarea complicada. Para poder aprender bien necesitamos usar los dos hemisferios, pero la mayoría de nosotros tendemos a usar uno más que el otro, o preferimos pensar de una manera o de otra. Cada manera de pensar está asociada con distintashabilidades.

El comportamiento en el aula de los alumnos variará en función del modo de pensamiento que prefieran.

MODOS DE PENSAMIENTO

HEMISFERIO LOGICO normalmente el iqzuierdo

Lógico y analítico

Abstracto

Secuencias (de la parte al todo)

Lineal

Realista

Verbal

Temporal

Simbólico

Cuantitativo

Lógico

HEMISFERIO HOLÍSTICO Normalmente el derecho

Holístico e intuitivo

Concreto

Global (del todo a la parte) Aleatorio

Fantástico

No verbal

Atemporal

Literal

Cualitativo

Analógico

HABILIDADES ASOCIADAS

HEMISFERIO LOGICO normalmente el iqzuierdo

Escritura

Símbolos

Lenguaje

Lectura

Ortografía

Oratoria

Escucha

Localización de hechos y detalles

Asociaciones auditivas

Procesa una cosa por vez

Sabe como hacer algo

HEMISFERIO HOLÍSTICO Normalmente el derecho

Relaciones espaciales Formas y pautas

Cálculos matemáticos Canto y música

Sensibilidad al color

Expresión artística

Creatividad

Visualización, mira la totalidad
Emociones y sentimientos
Procesa todo al mismo tiempo
Descubre qué puede hacerse

COMPORTAMIENTO EN EL AULA

HEMISFERIO LOGICO normalmente el iqzuierdo

Visualiza símbolos abstractos (letras, números) y no tiene problemas para comprender conceptos abstractos.

Verbaliza sus ideas.

Aprende de la parte al todo y absorbe rápidamente los detalles, hechos y reglas.

Analiza la información paso a paso.

Quiere entender los componentes uno por uno

Les gustan las cosas bien organizadas y no se van por las ramas.

Necesitan orientación clara, por escrito y específica.

Se siente incómodo con las actividades abiertas y poco estructuradas.

Le preocupa el resultado final. 

Le gusta comprobar los ejercicios y le parece importante no equivocarse.

Quiere verificar su trabajo.

Lee el libro antes de ir a ver la película.

Su tiempo de reacción promedio es de 2 seg.

HEMISFERIO HOLÍSTICO Normalmente el derecho

Visualiza imágenes de objetos concretos pero no símbolos abstractos como letras o números.

Piensa en imágenes, sonidos, sensaciones, pero no verbaliza esos pensamientos.

Aprende del todo a la parte. 

Para entender las partes necesita partir de la imagen global.
No analiza la información, la sintetiza.

Es relacional, no le preocupan las partes en sí, sino saber cómo encajan y se relacionan unas partes con otras.

Aprende mejor con actividades abiertas, creativas y poco estructuradas.

Les preocupa más el proceso que el resultado final.

No les gusta comprobar los ejercicios, alcanzan el resultado final por intuición.

Necesita imágenes, ve la película antes de leer el libro.

Su tiempo de reacción promedio es de 3 seg.

HEMISFERIO IZQUIERDO           HEMISFERIO DERECHO

Palabras                                          Imágenes

Blanco y Negro                                      Colores

Memoria repetitiva                          Memoria Asociativa

Números                                            Pautas

Pensamiento                                       Emoción

Partes                                            Conjuntos

Racional                                          Metafórico

Secuencial                                       Simultáneo

                                                                   Deductivo                                          Imaguinativo

El funcionamiento complementario de ambos hemisferios es lo que confiere a la mente su poder y su flexibilidad. No pensamos con un hemisferio o con otro, ambos están implicados en procesos cognoscitivos más altos. Juntas, palabras e imágenes, comunican con más claridad que unas u otras por sí solas. 

Aunque está claro que las funciones mentales superiores no están localizadas en el cerebro, la investigación nos facilita una buena base para distinguir dos tipos diferentes de proceso que parecen asociados con los dos hemisferios. Indica que el proceso analítico verbal, generalmente identificado con el pensamiento, sólo es una manera de procesar información, y existe una segunda manera igualmente poderosa. Este planteamiento debe alertarnos acerca de la necesidad de ampliar nuestras estrategias de enseñanza a fin de que podamos desarrollar técnicas que presenten  y  manipulen  la  información  de  nuevas  maneras.  Podemos  analizar cómo actúan los estudiantes al aprender temas o materias específicas, a fin de descubrir enfoques que parezcan relacionados con diferencias en los estilos de proceso hemisférico. También podemos derivar de ello técnicas de enseñanza general  que  resulten  más  apropiadas  para  el  estilo  de  procesamiento  del hemisferio derecho,  y  utilizarlas  para  equilibrar  nuestra  actual  orientación predominantemente verbal